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HONOR A QUIEN HONOR MERECE.

Aspectos Legales y Éticos de la Información Dígital

Video 1. Código de ética en las Tic

Las tecnologías de la información (TIC), las mismas que nos permiten crear, modificar, publicar y acceder a la información parecen ir continuamente por delante de las leyes, mismas que no consiguen estar a la altura de la evolución tecnológica.

Las TIC crean continuamente nuevos retos para la ley; el uso y gestión de la tecnología está regulada mediante los derechos de autor, que sufren adaptaciones continuas ante la creación de permutas comerciales y técnicas.

Los aspectos de los derechos de autor son aplicables a las obras y materiales dispuestos en Internet, que pueden ser de uso privado, shareware, freeware, , entre otros.

Los elementos de la Web 2.0 abarcan sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario, y el uso de la World Wide Web (WWW).

Un sitio de éstas caracterisitcas permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, participando como creadores de contenido de una comunidad virtual, a diferencia de los sitios web estáticos donde se limitan a la observación de los contenidos.

 Al ser el usuario el principal creador del contenido, debe poner especial atención en el derecho de autor.

 El derecho de autor es una conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística,musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita.

Es importante mencionar que, independientemente de la facilidad con la que podamos acceder a una obra mediante el internet, y asea para copiarla, modificarla o distribuirla, toda información tiene derechos de autor.

Los cambios en los derechos de autor provocados por el desarrollo de las TIC son el derecho de reproducción; de distribución; de comunicación pública y det transformación.

Asimismo, la realización de un texto de índole académica exige el uso de fuentes de información acordes al tema a desarrollar en el escrito. Además de tener en cuenta la presentación del documento, pues debe seguir pautas que se establecen a partir de la norma que se deba emplear.

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigación, son un conjunto de estándares creados por la American Psychological Association (APA) con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional.

Video 2. El estilo APA, ¿cómo citar y referenciar fuentes?

Ya que nosotros mismos seleccionamos la calidad de información y de las fuentes con las que vamos a trabajar, es importante darle valor al escrito, evitar el plagio de ideas, darle valor a trabajo de investigación que se vienen haciendo detrás del nuestro, ya que sin esas ideas, las nuestras no estarían sustentadas.

 

Video 3. Como Citar Según (APA). 

 Referencias.

 Rojas, O. (2007). Web 2.0. Manual (no oficial) de uso. Madrid: ESIC. 

American Psychological Association. (2003). Electronic references. Retrieved October, 8, 2006.

Formación Ética y Ciudadana. (22 de enero de 2016). El estilo APA, ¿cómo citar y referenciar fuentes? [video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=O3XBKbZZTK4 

Espina, L. E. [Enrique Barclay]. (5 de febrero de 2015). Métodos de Investigación I - Como Citar Según (APA) - Video Animado [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=s7hEv_x3fts 

Gonzalez A. [Alexis González]. (17 de junio de 2014). Código de ética en las Tic [video]. Recuperado de https://www.youtube.com/embed/tQNh7HiDQNM

Herramientas Asíncronas y Síncronas de la WEB 2.0

Las herramientas para la tutoría virtual nos invitan a conocer los sistemas de gestión de aprendizaje Learning Management System (LMS) y los Learning Content Management System (LCMS).

                                       

Los LMS son aplicaciones que facilitan la creación de entornos de enseñanza - aprendizaje integrando materiales didácticos, herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa, sin embargo, éste tipo generalmente no permite crear contenidos.

Por otro lado, los LCMS tienen las características de los LMS, además de que están diseñados para almacenar recursos formativos en forma de objetos de aprendizaje y permiten crear los contenidos para los cursos, un ejemplo de ésta herramienta es el que manejamos actualmente en nuestra maestría, el Moodle.

Ambas herramientas suelen estar instaladas en un servidor, y  en su mayoría son empleados para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación e-Learning.

El método de comunicación entre alumnos y tutores de e-Learning se desarrolla a través de las herramientas de comunicación que contiene los LMS, LMCS, sin embargo, teniendo en cuenta los momentos en los que ésta se produce, podemos clasificarlas en sincrónicas y asíncronas.

Las herramientas de comunicación sincrónica incorporan medios tecnológicos que la permiten en tiempo real, entran en ésta definición el chat y la videoconferencia (Skype), entre otros. Sus características principales son que es independiente del lugar y que es temporalmente dependiente.

Las herramientas de comunicación asíncrona, permiten que ésta no sea en tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. Las principales características son que es independiente del lugar, es temporalmente independiente y que la comunicación tiene en lugar en grupo o individual.

Las herramientas de trabajo colaborativo y construcción de conocimiento conocidas cómo Web 2.0 se dividen principalmente en gestores de contenido cómo Wikis y blogs; agregadores RSS marcadores sociales; redes sociales; y  mundos virtuales.

Un Wiki, o una Wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples usuarios a través del navegador web. Un ejemplo es la famosa Wikipedia en la que los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten (Por tal motivo no es material fidedigno para consultar información). Ésta es una herramienta asíncrona.

Un blog es un sitio web de creación personal, que se actualiza periódicamente, recopila cronológicamente textos de uno o varios autores. Algunas herramientas para su creación son Blogger, Wordpress y Blogia, entre otros. Ésta es una herramienta asíncrona.

Un agregador es un tipo de software para suscribirse a canales de noticias en formatos RSS, Atom principalmente. Ésta es una herramienta asíncrona.

Los marcadores sociales, son los anteriormente conocidos como “agrega a tus favoritos”. Éstas herramientas permiten guardar, clasificar mediante etiquetas y compartir una serie de recursos de internet que se consideran útiles. Ésta es una herramienta asíncrona.

Las redes sociales virtuales (Facebook, Linkedin) están soportadas por aplicaciones de software permiten crear estructuras relacionales entre personas que comparten intereses o actividades. Ésta es una herramienta asíncrona, sin embargo, el Facebook en su modalidad de chat, podremos decir que pasa a ser  sincrónica, si no te dejan en visto, obviamente.

Finalmente un mundo virtual es un entorno simulado que está preparado para que sus usuarios, por medio de un avatar, interactúen entre ellos y con el entorno, ésta es una herramienta sincrónica, ya que los usuarios deben interactuar en tiempo real.

Considero que el conocer éstas herramientas y su funcionalidad ayuda a aquellos estudiantes que están tomando un módulo en línea, o en nuestro caso, en b-learning, ya que dan asistencia a los alumnos y asesores para mantener el contacto a pesar de las diferentes ocupaciones y disponibilidad de tiempo.

Derivado de la actividad a realizar, podremos utilizar la herramienta más apropiada para realizarla, la que más nos ayude a sacar adelante ésta empresa; ¿tienes dudas, deseas una videoconferencia o nos comunicamos por correo, o mejor aún, nos dejamos comentarios en mi blog?.

Referencias

Formación de formadores UNAD (s.f.).Herramientas de comunicación y ofimática en línea. Universidad Nacional Abierta y Distancia. Recuperado el 05 de Septiembre de 2016 de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/HT2013Exe/index.html

Baño E. Juan, Bosom N. Angeles, Ezquerro R.Esther (s.f.). Herramientas para la tutoría virtual. Universidad de Salamanca. Recuperado el 05 de Septiembre de 2016 de http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/herramientasTutoria/index.html.

Presentación

 Yo soy María Alicia Nayeli García Reta.

¡Maravilloso día mundo!

Yo soy María Alicia Nayeli García Reta, Ingeniera en Sistemas computacionales egresada del Instituto Tecnológico de Saltillo en la generación del 2008; tengo 30 años; vivo en la ciudad de Saltillo, Coahuila y  felizmente casada desde el 2013 con Marcos Noé Muñoz Covarrubias, un elegante chico citadino con alma noble. La primera de 4 hijos, siempre ese desgastante ejemplo del qué no hacer. 

Durante 8 años serví en un grupo juvenil católico que tiene presencia a nivel nacional (Circulo del Espíritu Santo y de la Cruz) del cual tuve el privilegio de ser Coordinadora General de la Delegación Saltillo durante 2 años, esto me dio la oportunidad de manejar grupos grandes de personas y muy gratas experiencias. En la Universidad del Centro de México (UNCEM) tuve el honor de ser docente de 4 materias (Física, Redes de Computadoras, Computación y Problemas Políticos y Socioeconómicos de México) durante un tetramestre. Desde hace 8 años trabajo como auxiliar en el departamento de Servicios Tecnológicos en la Secretaria de Gobernación en ésta misma ciudad.

Un buen café, una buena lectura y el olor de la hierba fresca son un deleite fascinante de la maravilla de la vida. Me gusta conocer el mundo, además de los libros viajar es la opción, sin embargo, más que las olas del mar prefiero ver las estrellas en un relajante bosque, pero es en la fotografía donde puedo encontrarme conociendo los más íntimos secretos y lugares del universo. Me encanta cocinar, no soy una experta,  pero me defiendo.

He conocido a grandes personas a lo largo de mi vida, compañeros de trabajo, estudios y  amigos inteligentes, bondadosos y admirables que me han apoyado en los momentos más difíciles.

En lo que respecta a mi trabajo, siempre trato de dar lo mejor de mí, he cultivado una paciencia inimaginable,  he aprendido demasiado, y aún tengo sed de más.

Actualmente curso la Maestría en educación con acentuación en educación obligatoria en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila, cuya modalidad es b-learning (presencial y en línea). Éste modelo de educación se presta para que pueda estudiar y trabajar, lo cual ha sido un gran apoyo para mi crecimiento profesional, ya que puedo utilizar mis tiempos libres para realizar las actividades que se nos piden. 

El tipo de enseñanza me ayudó a tomar la decisión de iniciar éste nuevo proyecto, ya que considero que es importante seguir planteándome objetivos para ser una mujer preparada, servir a la sociedad, y sobre todo, crecer.

¡Enhorabuena!

Siempre fiel a mi ideal.